Cuarta semana

En la cuarta semana, vimos los códigos cuarto y cinco de APA. El cuarto aborda todo el tema que tiene que ver con la puntuación en los textos, sobre el punto, dos puntos, la coma, el punto y coma. 

En el punto, las compañeras expusieron, que se debe utilizar al finalizar cada oración, también en las iniciales de los nombres y en las abreviaturas en citas bibliográficas. En cambio, el punto no se debe usar, en las abreviaturas de los nombres de los estados, tampoco en siglas y en direcciones de sitios.

Así mismo seguimos hablando de los momentos en los que se debe usar la coma, las dobles comillas y la raya. En las dobles comillas aprendí que se debe usar en citas que tengan menos de 40 palabras, también, para introducir un comentario irónico o un término de una jerga. En otro caso, la raya se utiliza para señalar una interrupción en la continuidad de la oración. 

También se expuso el tema de las comillas sencillas o dobles y de los paréntesis. Este último se debe utilizar para introducir una abreviatura, para resaltar citas referenciales, para expresiones y fórmulas matemáticas. 

El código cinco trata sobre los propósitos de la visualización de datos, estos, pueden tener diferentes pilares como lo son: exploración, comunicación, cálculo, almacenamiento y decoración. Al diseñar la visualización de graficas se debe tener en cuenta el lector, pues debe tener términos concisos y sencillos de entender. 

El tema central en este código, fueron las tablas, porque estas se deben utilizar con muy pocas líneas para que sea más fácil la visualización al lector, al lado de la tabla o de la figura debe aparecer el crédito al autor original y al titular de los derechos de autor. La presentación de la tabla debe ser lógica y fácil de entender, todas estas deben estar diseñadas para mostrar algo específico.  

Tercera semana

En la tercera semana seguimos avanzando en el tema de las normas APA, esta vez, con el segundo capítulo, este contiene todo lo que tiene que ver con la estructura de los textos como: títulos, nombre del autor, nota del autor, resumen, tipos de resúmenes, la introducción, el método, las mediciones y covariantes, diseño de la investigación y los resultados.

Es importante tener en cuenta que todo texto debe tener título y autor. El título debe sintetizar la idea principal del escrito de una manera sencilla y en menos de 12 palabras, y así mismo en el nombre del autor debe incluirse la afiliación institucional, si la tiene.

El resumen debe ser de 150 a 200 palabras y debe ser una síntesis breve y global de los contenidos del articulo, también tiene que ser preciso, coherente, conciso y legible. Sin embargo, existen cinco tipos de resúmenes, entre ellos: los de informes de estudios empíricos, los de reseña literaria, los de estudio de caso, los de orientación teórica y los de artículos meteorológico.

En esta clase del miércoles se recordaron cosas como: citar, referenciar, hacer la bibliografía y contenido en Word, tantas herramientas que se tienen en la mano y no se aprovechan.

En la clase del viernes, seguimos con las normas APA, el código 3, este hablaba sobre la redacción, también nos indica cómo hacer una buena seriación. Sobre las redacción científica indica las formas incorrectas de usar las figuras literarias o rimas. En conclusión, en todo texto que publiquemos debe ser muy claros y concisos en el tema. Finalizando la clase Sebastián nos pone a responder preguntas sobre el tema ya explicado.

Segunda Semana

La tercera clase de información y documentación fue el miércoles 6 de agosto, desde que inició esta, Sebastián dijo que el viernes no habría clase ya que el jueves era festivo y probablemente algunas personas viajaban.

Cobos dijo que iba hacer un simulacro del parcial, este iba a ser en parejas y por lo tanto no iba a tener nota. Yo, me hice con mi compañero de al lado, Juan Camilo, en una hoja anotamos los números de las preguntas en las que íbamos a responder si era a, b, c, d, o e.

Empezamos a leer el examen, era sobre las normas APA, algunos interrogantes eran acerca de ¿cómo era la forma correcta de titular?, ¿cómo se debían utilizar los signos de puntuación?, ¿cómo se puede citar? etc, todo lo que tiene que ver con las normas APA. Eran 25 preguntas y las que ninguno de los dos no tenia idea las dejábamos para responder al final. Detalles mínimos como comas, tildes, comillas, puntos, cursivas eran muy importantes.

Yo, por mi parte me sentí muy mal, lo único que me aliviaba era que sabía que era un simulacro, porque demás estaría frita. Juanca y yo respondimos hasta la última pregunta pero solo del 20% del examen estábamos seguros que estaba correcto. Sebastián recogió el parcial y preguntó cómo nos habíamos sentido y todos hicimos cara de ¿cómo cree?...

Posteriormente nos rotamos los parciales y algunos calificaban los exámenes de otros, solo hubo una nota de 3.0, los demás, 2.1, 1.5 y Juanca y yo sacamos 2.6. Sebastián dijo que los parciales iban a ser así, pero que podíamos sacar apuntes.

Después de esto, el profesor comenzó a explicar las normas APA con una presentación que se dividía en cuatro temas: reportes de estudios empíricos, reseñas de literatura, artículos teóricos y estudios de caso; estos se caracterizan porque representan una investigación inédita es decir, se divulgan por primera vez por otro lado, es importante que antes de que estos textos sean publicados es necesario que sean revisados por colegas.

A parte de estos tipos de artículos también existen otros como: las réplicas sobre artículos publicados anteriormente, informes breves, comentarios, reseñas de libros, cartas al editor, monografías y obituarios, de este último no tenia ni idea, pero aprendí que son artículos que intentan dar un recuento de la vida, textura y significado de alguien que ha muerto recientemente. Tomé apuntes de lo más importante y así mismo me hice el propósito de leer las normas APA y tener buena información para el día del examen.

Primera semana

La clase de información y documentación empezó el miércoles 30 de julio, este día el profesor Sebastián Cobos dio una pequeña presentación de su vida laboral, después, él quiso que cada uno de los estudiantes se presentara, dijera su nombre, la carrera y algún hobbie que practicara.

Posteriormente el profesor Sebastián preguntó a los estudiantes sobre qué habían escuchado de la materia, algunos respondieron diciendo que era aprender a citar y a buscar bien en internet. Así mismo se cambió el tema, para hablar de las reglas de juego de la clase, no llegar tarde, no utilizar el celular, no vender en clase, no llegar tarde etc. Sin embargo llegamos a un acuerdo, que los viernes en la clase de 11 a 1, iban a ser de teoría pero que la clase terminaría a las 12:15 o 12:30.

Sebastián dijo que los errores de ortografía en los trabajos bajaban dos décimas a la nota, incluso, nos mostró un escrito con muchos falencias ortográficas. Es importante tener buena ortografía, opino que no solo para profesionales de comunicación social sino para todas las carreras, pues una coma, una tilde o un error puede costar varias cosas en la vida.  

Después de esto, entramos a la plataforma de la universidad, para ver la cantidad de publicaciones que tenía, por medio de esto se clasifica a todas las universidades del mundo. Vimos que la Javeriana tenía 2.116 publicaciones, la U. Nacional 12.344, la U. De la Sabana 622 y así buscamos diferentes universidades.

Yo no tenia la menor idea que las universidades se calificaban por la cantidad de publicaciones que hagan, e incluso cada institución tiene su fuerte, es decir, la Javeriana publica más en Medicina.

En la segunda clase de este semestre, Sebastián empezó mostrándonos el cono del aprendizaje de Edgar Dale, allí vimos el porcentaje de memoria que tenemos en lo que leemos, oímos, vemos, decimos y hacemos. De esta pirámide pudimos concluir que debemos ser más activos en todo lo que hacemos para que nuestra memoria pueda recordar más cosas.

Posteriormente hablamos de Twitter y de una cuenta que no es oficial como: Davivienda, esta es utilizada solo para poder venderla con el nombre verdadero. Se dijo que todo comunicador debía tener twitter para poder estar actualizado. Después en la clase creamos un blog, que va a ser la bitácora de la clase y en la que escribiremos lo que hagamos en cada clase.